大學畢業後，我在護校任教，角色從學生變成教師，開始批改周記。面對學生們抱怨生活單調、寫不出內容，我堅持每本都細心閱讀，特別對想家的新生給予安慰，幫助他們走過適應期。

學生們的周記反映出各種困難，無論是同學誤會、學習壓力，還是家庭問題，我都逐一回應、引導。如果評語不夠表達完整，我會課後找學生談心，耐心傾聽，盡力解惑，讓他們感受到關懷與支持。

回台灣探望學生時，看到她家中書房擺著筆墨，夜晚揮毫抒發壓力，令人欣慰。美國的老人中心也有書法社，長者們切磋書法、寫春聯義賣，既陶冶性情，又能回饋社區，展現了書法帶來的生活樂趣。（来源网络，仅供参考）


老年之友 示意图

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